¿Qué es la Conducta Verbal?
La conducta verbal de Skinner
La conducta verbal es la conducta que está reforzada por la mediación de la conducta de otra persona. La conducta verbal vocal es la producción de estímulos auditivos que controlan la conducta de la persona oyente, resultando reforzante para el hablante. Skinner (1957).
En los últimos años, Skinner y otros profesionales conductistas han sido influenciados por el enfoque conceptual y experimental, Skinner priorizo el análisis de la conducta verbal, como una herramienta para guiar la enseñanza del lenguaje en programas dentro del análisis aplicado de la conducta (ABA) en niños con autismo.
Skinner definió la conducta verbal como “Una conducta que se refuerza a través de la mediación dos personas”. (1957). Skinner clasifico el lenguaje por su función y no por la forma.
¿Cuáles son los tipos de conducta verbal?
Características de la conducta verbal
Para que se dé la conducta verbal tiene que haber una distinción entre la conducta del hablante y el oyente. Hay una interacción social, para el cual el hablante tiene acceso a un reforzador y a la vez controla el ambiente a través de la conducta del oyente.
“El oyente debe de aprender a reforzar la conducta verbal del hablante, es decir los oyentes aprenden a responder a palabras y a interactuar con los hablantes”.
Libro Cooper cap. 25. La conducta verbal. pág. 528.
Para entender mejor que es la conducta verbal y no verbal, presentamos este ejemplo, si le pedimos a una persona que nos de agua, otra persona refuerza nuestra conducta dándonos agua, es decir accedemos al reforzador indirectamente, que podríamos obtenerlo de forma no verbal cogiendo el agua nosotros directamente. Cualquier forma verbal siempre implica a un oyente y a un hablante.
Ejemplos de Conducta verbal
Quiero pan:
Conducta verbal:
Digo pan
Señalo el pan
Hago el signo de pan
Llorar (para que me den el pan)
Consecuencia:
Alguien me da pan
Llanto de un bebé para pedir comida.
Señalar para pedir un juguete.
Dar golpes en la mesa para llamar la atención del profesor.
Levantar la mano para hablar.
Escribir en un papel.
Ejemplos de Conducta no verbal
Quiero pan
Conducta verbal:
Voy a la despensa
Consecuencia:
Cojo el pan
El lenguaje es una conducta que se aprende como otras conductas, siguiendo los principios básicos del comportamiento.
Los principios básicos de la conducta nos dicen que gran parte de la conducta humana está determinada por estímulos ambientales que ocurren antes de la conducta (antecedente) o después de la conducta (consecuencia).
ANTECEDENTE -RESPUESTA-CONSECUENCIA
La conducta verbal se caracteriza por su función o las variables que la controlan. Estas se llaman operantes verbales, que las vamos a definir a continuación.
Operantes verbales de Skinner
Skinner (1957) describió seis operantes verbales,
“El análisis de la conducta verbal es la relación funcional entre un tipo de respuesta y las variables independientes que controlan la conducta no verbal, es decir las operaciones motivadoras, estímulos discriminativos y consecuencias”.
Libro Cooper cap. 25. La conducta verbal. pág. 528.
Operante verbal- Mando
Mando quiere decir hacer petición. Está operante se refiere a pedir reforzadores. El mando esta bajo control de lo que el hablante quiere obtener del oyente. En esta operante hay una condición que motiva, en el que la persona está privada de ella.
Los mandos son la primera forma de conducta verbal que se emite. (Bijou & Baer, 1965; Skinner,1957). Los mandos se consideran una de las habilidades más importantes que los niños con autismo tienen que aprender lo antes posible. (NRC, 2001). Es la operante más funcional para el hablante. Skinner (1957).
Ejemplos de operante verbal mando
Matías dice; “patatas” para que le den las patatas.
Carmen dice; “mama quiero ir al parque”.
Operante verbal- Tacto
La operante verbal tacto se refiere a nombrar estímulos con las que se tienen contacto directo. Está bajo control de un estímulo discriminativo (Ed) no verbal y hay un reforzador generalizado. El estímulo discriminativo puede ser una imagen, una persona o un objeto.
Ejemplos de operante verbal tacto
Un niño ve un avión y dice “avión”.
La maestra le presenta tarjetas de colores al alumno y el alumno comienza a tactar los colores.
Operante verbal- Ecoica
Consiste en repetir la conducta verbal de otro hablante, es decir, la imitación vocal. La operante verbal ecoica está compuesta de una respuesta vocal que es idéntica topográficamente con el estímulo discriminativo (Ed) verbal. La respuesta es moldeada y mantenida por un reforzador generalizado. Está operante verbal se usa mucho para enseñar otras operantes como mandos, tactos y intraverbales.
Ejemplo de operante verbal ecoica:
Terapeuta dice: “Perro”
Alumno repite: “Perro”
Operante verbal- Intraverbal
La operante verbal consiste en dar respuesta verbal a otro estímulo verbal emitido por un hablante. La operante verbal Intraverbales está bajo el control de antecedentes verbales que no guardan similitud morfológica con la respuesta verbal y que son generalmente mantenidos por reforzamiento social generalizado.
Ejemplo de operante verbal intraverbal:
Maestra pregunta al alumno: ¿Cómo te llamas?
Alumno responde: “Mateo”.
Terminar canciones; En la granja de McDonal…
Terminar frases: 1, 2 y …
Skinner añadió otras operantes verbales;
Textual y Transcripción
La operante verbal textual está bajo control de palabras escritas. La respuesta hablada tiene similitud con el antecedente escrito. La lectura es un ejemplo de esta conducta.
Ejemplo de operante verbal textual:
Un alumno ve la palabra casa y dice “casa”.
En la operante Transcripción la conducta está bajo control de una persona que habla. El dictado sería un ejemplo de esta conducta.
Ejemplo de operante transcripción:
El maestro dice “perro”, el alumno escribe perro.
Operante verbal Autoclíticos
Esta conducta verbal modifica el efecto que las otras operantes (tactos, mandos, ecoicas e intraverbales). El antecedente es la conducta verbal y el reforzador es el mismo que el mando, pero no se pregunta directamente.
Ejemplo de operante autoclítico:
Un alumno le pregunta a su profesor, “por favor, quiero que la plastilina”.
Un alumno pregunta a su seño ¿Cuál es la capital de España?.
Preguntas frecuentes
conducta verbal encubierta
La conducta puede ser manifiesta o encubierta. La conducta encubierta también llamada eventos privativos (Skinner,1974). No son observados por el resto de las personas. Esta conducta es reforzada solo por los cambios que se producen en el ambiente. Por ejemplo, el pensamiento sería una conducta encubierta. Esta conducta no la podemos observar ni registrar.
La conducta manifiesta puede ser observada y registrada por los demás.
Las conductas no ocurren por azar, si no que están reguladas por leyes, la ocurrencia de ellas están influidas por el ambiente.
¿Qué es la conducta privada?
Los eventos privados son aquellos que no se pueden ver o medir. Hay cuatro clases de eventos privados, las emociones, como los afectos y sentimientos, pensamientos, percepciones (visual o imágenes), y estimulación interoceptiva (entender y percibir que ocurre dentro de nuestro cuerpo), por ejemplo saber si tiene hambre o no, si tienen frío, calor… y propioceptiva (sistema del cuerpo para percibir información sobre la posición y movimientos de nuestro cuerpo).
Una gran parte de la conducta verbal está controlada por eventos privados.
“Una parte pequeña del universo está contenido de la piel de cada individuo... Ello implica que… se distinga en modo alguno del mundo fuera de la piel o dentro de otra piel” pág.130, Skinner (1957).
Desde la perspectiva analítico conductual, una emoción es una respuesta (Skinner, 1953). Estas respuestas incluir conductas respondientes como sonrojarse, cambio en el ritmo cardiaco y conductas operantes como respuestas verbales o evitación.
Bibliografía
Partington, J.W. (2008). Evaluación de Habilidades de Lenguaje y Aprendizaje Básicos (ABLLS). Behavior Analysts, Inc.
Greer, R. D., & Ross, D. E. (2007). Verbal behavior analysis. Boston: Allyn and Bacon.
Skinner, B. F. (1957). Verbal Behavior. New Jersey: Appleton-Century-Crofts.
Sundberg, M. L. (2014). VB-MAPP: Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (2nd ed.). Concord, CA: AVB Press.
Anderson, C. M., Hawkins, R. P., & Scotti, J. R. (1997). Los eventos privados en el análisis de conducta: Bases conceptuales y relevancia clínica]. Behavior
Therapy, 28(1), 157-179.
